放到人生的長河里，高考只是一次經(jīng)歷，或成功或失敗，都以此為起點開啟你繼續(xù)體驗經(jīng)歷人生的大門，只要努力，只要做好自己，都會最終成就自己，本文主要幫大家整理了廣東汕頭幼兒師范高等�？茖W校預測分數(shù)線是多少的話題，包含廣東汕頭幼兒師范高等�？茖W校在全國各省錄取分和錄取位次，考生可以對照自己的省份查詢廣東汕頭幼兒師范高等�？茖W校在本省的錄取分和位次數(shù)據(jù)，及2023年廣東汕頭幼兒師范高等�？茖W校預測分數(shù)數(shù)據(jù)。

一、廣東汕頭幼兒師范高等專科學校預測分數(shù)線是多少

廣東汕頭幼兒師范高等�？茖W校預測分數(shù)線是397分到425分之間，最低錄取位次排名在262842名到142700名之間，不同的省份錄取預測分和位次不同。

1、廣東汕頭幼兒師范高等�？茖W校在廣東2022年歷史(歷史+不限)最低錄取分數(shù)線是397分，其對應的最低錄取位次為142700名;

2、廣東汕頭幼兒師范高等�？茖W校在廣東2022年物理(物理+不限)最低錄取分數(shù)線是425分，其對應的最低錄取位次為262842名;

二、廣東汕頭幼兒師范高等專科學校在全國各省最低錄取分數(shù)線

1、2022年廣東汕頭幼兒師范高等�？茖W校在全國各省錄取分數(shù)線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
廣東	歷史(歷史+不限)	�？�	2022	397	142700
廣東	物理(物理+不限)	�？�	2022	425	262842

2、2021年廣東汕頭幼兒師范高等�？茖W校在全國各省錄取分數(shù)線

招生省份	科目(選科要求)	所在批次/段	年份	最低錄取分	最低位次
廣東	歷史(歷史+不限)	專科	2021	280	245202
廣東	物理(物理+不限)	�？�	2021	198	336514

廣東汕頭幼兒師范高等專科學校怎么樣,真實評價好不好

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廣東汕頭幼兒師范高等專科學校是公辦還是民辦,屬于什么檔次

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廣東汕頭幼兒師范高等專科學校是省重點大學嗎,是部屬省屬還是市屬

三、廣東汕頭幼兒師范高等�？茖W校最新師資介紹

2021年5月10日，教育部正式下發(fā)《教育部辦公廳關于公布實施專科教育高等學校和成人高等學校備案名單的函》，公布了2021年度省級人民政府審批新設、更名、合并調(diào)整、撤銷的�？茖哟胃叩葘W校和成人高等學校備案名單，其中，汕頭市新設廣東汕頭幼兒師范高等�？茖W校獲得批復，計劃于2021年秋季正式開學（學校代碼：14757）。優(yōu)化教育布局解決粵東地區(qū)幼教資源配備需求年來，在省委、省政府的高度重視下，學前教育事業(yè)迅速發(fā)展，同時，全省入園幼兒人數(shù)不斷增長，對全日制�？萍耙陨蠈W歷師資需求越來越大。尤其在粵東地區(qū)，現(xiàn)有的學前教育教師培養(yǎng)層次和規(guī)模已不能滿足學前教育快速發(fā)展的需要。廣東汕頭幼兒師范高等�？茖W校作為一所專業(yè)化程度高、具有相當規(guī)模的幼兒師范高等專科學校，在為區(qū)域?qū)W前教育提供較大數(shù)量優(yōu)質(zhì)師資的同時，還將成為學前教育理論研究和實踐研究的重要力量，進一步加強粵東地區(qū)學前教育合作發(fā)展的層次和水，全方位深化粵東地區(qū)學前教育高質(zhì)量發(fā)展。堅守師范屬性明確高質(zhì)量學前教育辦學定位廣東汕頭幼兒師范高等�？茖W校建設項目是廣東省“十三五”規(guī)劃重點項目，是汕頭市人民政府舉辦、廣東省人民政府批準、國家教育部備案的一所全日制公立幼兒師范院校。學校以“善教樂學、守正創(chuàng)新”辦學理念，以“協(xié)同育人促發(fā)展，創(chuàng)新樹品牌”為辦學思路，秉持“敬業(yè)、親師、博、通達”校訓，致力于建設成為一流的幼兒師范高等�？茖W校，培養(yǎng)具有師德理想、教育情懷、扎實學識、實踐能力和創(chuàng)新精神的學前教育、小學教育優(yōu)質(zhì)師資及高素質(zhì)應用型人才。專注宜學宜教打造高規(guī)格智慧人文校園廣東汕頭幼兒師范高等�？茖W校選址汕頭市濠江區(qū)東湖教育園區(qū)，地理位置優(yōu)越，依山望海。學校占地約405畝，包括教學、行政、生活、后勤四個分區(qū)。學�？傮w布局合理、功能分區(qū)清晰、交通便捷、造型新穎、環(huán)境優(yōu)美。校區(qū)規(guī)劃打破了傳統(tǒng)大學校園里的兵營式和行列式，因循地勢將建筑融于自然之中，同時也將更多的自然釋放給原始的樹木和草地，更加符合海綿城市的生態(tài)理念。設計在功能布局、建筑形態(tài)、文化特質(zhì)、景觀氛圍上遵循“因地制宜”、“以人為本”的基本理念。學校各個區(qū)域的建筑形成組團，依山勢高低錯落分布，最大限度的保留了山體自然景觀，營造了山海交融的空間氛圍。深耕核心專業(yè)構(gòu)建政校行企協(xié)同體系學校首批開設具有教師教育的學前教育、小學語文教育2個專業(yè)和體育保健與康復、音樂表演兩個非師專業(yè)。學校致力構(gòu)建政校行企協(xié)同體系，已建立多家固定的校外實實訓基地，以滿足各專業(yè)學生實踐教學需要。學校致力于建設成為立足汕頭、服務粵東、面向廣東，以學前教師教育為主，小學教師教育與繼續(xù)教育為輔，相關專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展、鮮明、示范全省的幼兒師范院校。設立廣東汕頭幼兒師范高等�？茖W校是廣東省及汕頭市踐行、辦好人民滿意教育的使命擔當，有利于全省形成更加完善的高等幼教師資培養(yǎng)體系，推動汕頭市乃至粵東地區(qū)幼兒教育發(fā)展，培養(yǎng)急需的學前教育師資隊伍，為汕頭市建設區(qū)域教育高地創(chuàng)造更好條件，成為能發(fā)揮示范作用的品牌高校，助推省域副中心城市建設。同時，學校落戶濠江區(qū)，是科學規(guī)劃布局濠江職教園區(qū)的具體舉措，將完善濠江區(qū)東湖教育園生活型服務、學術(shù)等配套設施，有效促進形成高質(zhì)量生態(tài)環(huán)境、高品位文化活動、高科技產(chǎn)業(yè)開發(fā)、高品質(zhì)生活服務為一體的東湖教育園。