一、呼和浩特民族學院吉林高考錄取分數(shù)線多少分

1、2021年吉林高考理科類考生上呼和浩特民族學院(B)(加試蒙古語文)的最低錄取分數(shù)線需要361分，對應的最低錄取位次為46711名，招生錄取人數(shù)為1人;

2、2022年吉林高考文科類考生上呼和浩特民族學院(B)(蒙古語授課)的最低錄取分數(shù)線需要295分，對應的最低錄取位次為28892名，招生錄取人數(shù)為3人;

3、2022年吉林高考文科類考生上呼和浩特民族學院(B)(加試蒙古語文)的最低錄取分數(shù)線需要377分，對應的最低錄取位次為21496名，招生錄取人數(shù)為3人;

4、2021年吉林高考文科類考生上呼和浩特民族學院(B)(加試蒙古語文)的最低錄取分數(shù)線需要337分，對應的最低錄取位次為22919名，招生錄取人數(shù)為5人;

5、2020年吉林高考文科類考生上呼和浩特民族學院(B)(蒙古語授課)的最低錄取分數(shù)線需要334分，對應的最低錄取位次為29081名，招生錄取人數(shù)為1人;

二、呼和浩特民族學院在吉林的三年的排名多少可以上

1、2022年呼和浩特民族學院在吉林的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
吉林	2022	理科	本二B	1	351	58218	省政府
吉林	2022	文科	本二B	3	295	28892	省政府
吉林	2022	文科	本二B	3	377	21496	省政府

2、2021年呼和浩特民族學院在吉林的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
吉林	2021	理科	本二B	1	361	46711	省政府
吉林	2021	文科	本二B	1	-	-	省政府
吉林	2021	文科	本二B	5	337	22919	省政府

3、2020年呼和浩特民族學院在吉林的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
吉林	2020	理科	本二B	1	334	62705	省政府
吉林	2020	文科	本二B	1	334	29081	省政府
吉林	2020	文科	本二B	4	377	23983	省政府

（1）、內蒙古科技大學包頭師范學院和呼和浩特民族學院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

今天很多人問高老師，關于內蒙古科技大學包頭師范學院和呼和浩特民族學院兩個高校哪個好一點，二者之間的區(qū)別有哪些？本文從維多來看內蒙古科技大學包頭師范學院VS呼和浩特民族學院，包括內蒙古科技大學包頭師范學院和呼和浩特民族學院建校時間、辦學層次、院校類型已經院校、錄取分數(shù)線來做對比和分析之間的區(qū)別，讓大家更容易看出內蒙古科技大學包頭師范學院和呼和浩特民族學院哪個好。一、內蒙古科技大學包頭師范學院和呼...查看更多

（2）、呼和浩特民族學院是公辦還是民辦,屬于什么檔次

1、呼和浩特民族學院是公辦還是民辦呼和浩特民族學院是公辦學校。根據(jù)呼和浩特民族學院在各省發(fā)布的招生計劃批次設置，我們可以知道，呼和浩特民族學院是二本高校，【歷史沿革】呼和浩特民族學院位于內蒙古自治區(qū)首府呼和浩特市，是內蒙古自治區(qū)直屬本科院校，內蒙古自治區(qū)創(chuàng)辦最早的一所民族院校。學校前身是成立于1953年的內蒙古蒙文�？茖W校和成立于1955年的內蒙古民族師范學校。2000年合并組建了內蒙古民族高等專...查看更多

（3）、呼和浩特民族學院是一本還是二本,屬于幾本大學

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（4）、黃河科技學院和呼和浩特民族學院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

今天很多人問高老師，關于黃河科技學院和呼和浩特民族學院兩個高校哪個好一點，二者之間的區(qū)別有哪些？本文從維多來看黃河科技學院VS呼和浩特民族學院，包括黃河科技學院和呼和浩特民族學院建校時間、辦學層次、院校類型已經院校、錄取分數(shù)線來做對比和分析之間的區(qū)別，讓大家更容易看出黃河科技學院和呼和浩特民族學院哪個好。一、黃河科技學院和呼和浩特民族學院對比哪個好根據(jù)2023年最新黃河科技學院和呼和浩特民族學...查看更多

（5）、呼和浩特民族學院是幾本大學 是一本還是二本招生

1、呼和浩特民族學院是幾本招生屬于幾本大學根據(jù)最新呼和浩特民族學院在各省的招生計劃里面的批次我們可以知道，呼和浩特民族學院是二本大學，【歷史沿革】呼和浩特民族學院位于內蒙古自治區(qū)首府呼和浩特市，是內蒙古自治區(qū)直屬本科院校，內蒙古自治區(qū)創(chuàng)辦最早的一所民族院校。學校前身是成立于1953年的內蒙古蒙文專科學校和成立于1955年的內蒙古民族師范學校。2000年合并組建了內蒙古民族高等�？茖W校。2009年，...查看更多

（6）、呼和浩特民族學院是雙一流大學嗎,是雙一流學科建設高校嗎

1、呼和浩特民族學院是雙一流大學嗎呼和浩特民族學院不是雙一流大學，率屬于省政府的公辦本科學校。根據(jù)呼和浩特民族學院在各省發(fā)布的招生計劃批次設置，我們可以知道，呼和浩特民族學院是二本高校，【歷史沿革】呼和浩特民族學院位于內蒙古自治區(qū)首府呼和浩特市，是內蒙古自治區(qū)直屬本科院校，內蒙古自治區(qū)創(chuàng)辦最早的一所民族院校。學校前身是成立于1953年的內蒙古蒙文�？茖W校和成立于1955年的內蒙古民族師范學校。20...查看更多

（7）、呼和浩特民族學院屬于什么類型的大學,什么檔次級別的大學

1、呼和浩特民族學院屬于什么類型的大學呼和浩特民族學院屬于民族類大學，是一所公辦本科學校。根據(jù)呼和浩特民族學院在各省發(fā)布的招生計劃批次設置，我們可以知道，呼和浩特民族學院是二本高校，【歷史沿革】呼和浩特民族學院位于內蒙古自治區(qū)首府呼和浩特市，是內蒙古自治區(qū)直屬本科院校，內蒙古自治區(qū)創(chuàng)辦最早的一所民族院校。學校前身是成立于1953年的內蒙古蒙文�？茖W校和成立于1955年的內蒙古民族師范學校。2000...查看更多

（8）、呼和浩特民族學院是211大學嗎 屬于什么類型的大學

1、呼和浩特民族學院是211大學嗎呼和浩特民族學院不是211學校，率屬于省政府的是本科學校。根據(jù)呼和浩特民族學院在各省發(fā)布的招生計劃批次設置，我們可以知道，呼和浩特民族學院是二本高校，【歷史沿革】呼和浩特民族學院位于內蒙古自治區(qū)首府呼和浩特市，是內蒙古自治區(qū)直屬本科院校，內蒙古自治區(qū)創(chuàng)辦最早的一所民族院校。學校前身是成立于1953年的內蒙古蒙文專科學校和成立于1955年的內蒙古民族師范學校。200...查看更多

（9）、呼和浩特民族學院是211還是985,屬于什么檔次類型的大學

1、呼和浩特民族學院是211還是985呼和浩特民族學院不是211也不是985大學，率屬于省政府的是本科學校。根據(jù)呼和浩特民族學院在各省發(fā)布的招生計劃批次設置，我們可以知道，呼和浩特民族學院是二本高校，【歷史沿革】呼和浩特民族學院位于內蒙古自治區(qū)首府呼和浩特市，是內蒙古自治區(qū)直屬本科院校，內蒙古自治區(qū)創(chuàng)辦最早的一所民族院校。學校前身是成立于1953年的內蒙古蒙文專科學校和成立于1955年的內蒙古民族...查看更多

（10）、呼和浩特民族學院和四川外國語大學成都學院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

今天很多人問高老師，關于呼和浩特民族學院和四川外國語大學成都學院兩個高校哪個好一點，二者之間的區(qū)別有哪些？本文從維多來看呼和浩特民族學院VS四川外國語大學成都學院，包括呼和浩特民族學院和四川外國語大學成都學院建校時間、辦學層次、院校類型已經院校、錄取分數(shù)線來做對比和分析之間的區(qū)別，讓大家更容易看出呼和浩特民族學院和四川外國語大學成都學院哪個好。一、呼和浩特民族學院和四川外國語大學成都學院對比哪...查看更多

（11）、華北理工大學冀唐學院和呼和浩特民族學院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

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（12）、三峽大學科技學院和呼和浩特民族學院哪個好 2023分數(shù)線排名對比

今天很多人問高老師，關于三峽大學科技學院和呼和浩特民族學院兩個高校哪個好一點，二者之間的區(qū)別有哪些？本文從維多來看三峽大學科技學院VS呼和浩特民族學院，包括三峽大學科技學院和呼和浩特民族學院建校時間、辦學層次、院校類型已經院校、錄取分數(shù)線來做對比和分析之間的區(qū)別，讓大家更容易看出三峽大學科技學院和呼和浩特民族學院哪個好。一、三峽大學科技學院和呼和浩特民族學院對比哪個好根據(jù)2023年最新三峽大學...查看更多

三、呼和浩特民族學院2023年最新學校簡介

【歷史沿革】呼和浩特民族學院位于內蒙古自治區(qū)首府呼和浩特市，是內蒙古自治區(qū)直屬本科院校，內蒙古自治區(qū)創(chuàng)辦最早的一所民族院校。學校前身是成立于1953年的內蒙古蒙文�？茖W校和成立于1955年的內蒙古民族師范學校。2000年合并組建了內蒙古民族高等�？茖W校。2009年，經國家教育部批準，學校升格為本科院校，更名為呼和浩特民族學院。2016年，順利通過教育部新建本科院校合格評估。學校現(xiàn)已成為自治區(qū)重點建設院校，內蒙古自治區(qū)人民政府和國家民族事務委員會共建高校�！緦W科專業(yè)】學校設有17個二級學院，有數(shù)學、教育學2個國家民委重點學科，中國少數(shù)民族史、中國少數(shù)民族語言文學2個國家民委重點建設學科�，F(xiàn)有42個本科專業(yè)、6個�？茖�業(yè)，專業(yè)設置涵蓋經濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、管理學、藝術學等8大學科門類。其中，數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)為國家一流本科專業(yè)建設點，小學教育、學前教育、新聞學、翻譯、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術、水質科學與技術等專業(yè)為自治區(qū)一流本科專業(yè)建設點。師范類專業(yè)涵蓋工學、理學、文學、藝術等學科，形成了學前教育、小學教育、中學教育、科學教育等鮮明的師范類本科專業(yè)體系。學�，F(xiàn)有14門自治區(qū)級一流課程、7門自治區(qū)級精品課程、10門自治區(qū)在線開放課程。有2個自治區(qū)級實驗教學示范中心，87個教學實驗室、157個校外教學實實訓基地、73個校外教育見基地、1個勞動教育基地、8個校企合作基地�！編熧Y隊伍】全校現(xiàn)有教職工623人，專任教師中博士103人，碩士學位以上學歷教師占75.38%，副高以上職稱教師占42.33%，博士生導師1人，碩士生導師39人。入選全國高校黃大年式教師團隊1個，自治區(qū)“草原英才”創(chuàng)新人才團隊3個，自治區(qū)教學團隊8個，自治區(qū)高校創(chuàng)新培育團隊1個。入選全國優(yōu)秀教師1人，享受國務院政府特殊津貼2人，自治區(qū)突出貢獻中青年專家6人，自治區(qū)“111人才工程”“草原英才工程”“321人才工程”人選8人次，“四個一批”人才1人，自治區(qū)青年創(chuàng)新人才1人，“草原英才”工程青年創(chuàng)新人才2人，自治區(qū)教學名師8人、教壇新秀7人，自治區(qū)高校青年科技英才領軍人才3人、骨干人才2人。有教育部高等學校大學數(shù)學課程教學指導委員會工作委員1人。聘有一批國內外知名專家學者為客座教授和兼職教授�！救瞬排囵B(yǎng)】學校面向全國招生，現(xiàn)有全日制在校生10225人，其中本科生9099人、專科生1126人。在校生中，蒙古族、回族、藏族等16個少數(shù)民族學生占67.2%，師范類學生占42.9%。學校全面落實立德樹人根本任務，扎實開展鑄牢中華民族共同體意識教育，培養(yǎng)人文與科學素養(yǎng)高、創(chuàng)新精神與實踐能力強，專業(yè)能力突出，德智體美勞全面發(fā)展的高素質創(chuàng)新型、復合型、應用型人才。年來，學生在全國數(shù)學建模競賽、“互聯(lián)網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽以及師范生技能、體育競技、藝術表演和社會實踐等競賽活動中屢獲殊榮，考研人數(shù)和考研錄取率逐年增加。建校68年以來，累計為國家培養(yǎng)各類人才4萬余名，為國家和內蒙古自治區(qū)的經濟社會發(fā)展、民族團結進步、邊疆繁榮穩(wěn)定、教育科技振興、民族地區(qū)現(xiàn)代化作出了應有的貢獻�！究茖W研究】學校現(xiàn)有教育部國別與區(qū)域研究中心、教育部民族教育發(fā)展中心重點研究基地、國家民委國別和區(qū)域研究中心、國家民委人文社會科學重點研究基地、國家民委重點實驗室、國家語言資源監(jiān)測與研究少數(shù)民族語言中心蒙古語文研究基地等部委臺7個；內蒙古自治區(qū)高等學校人文社會科學重點研究基地，內蒙古民委研究中心、研究基地、重點實驗室，內蒙古社會科學科普基地等自治區(qū)級臺6個，與中國社會科學院民族文學研究所共建內蒙古三少民族語言文化研究中心。“十三五”期間，學校立項承擔各級各類科研項目477項，其中國家社科基金項目16項、國家自然科學基金項目4項。獲得內蒙古自治區(qū)哲學社會科學優(yōu)秀成果政府獎16項。學報《蒙古學研究》是國家A級學術期刊，內蒙古自治區(qū)首批學術期刊�！旧鐣�服務】學校主動服務國家、自治區(qū)重大戰(zhàn)略需求，發(fā)揮民族學等人文學科優(yōu)勢，設立鑄牢中華民族共同體意識研究中心，先后獲批自治區(qū)民委和自治區(qū)四部委鑄牢中華民族共同體意識研究基地，加強科研臺建設，為鑄牢中華民族共同體意識、做好民族工作提供理論支撐。服務“一帶一路”倡議和“中蒙俄經濟走廊”建設，成立了教育部國別與區(qū)域研究中心“蒙古國研究中心”，主辦“民俗文化與‘一帶一路’國家的民心相通”等學術會議，廣泛開展學術交流。完成了國家民委重點委托項目“內蒙古牧區(qū)精準脫貧政策實施效果評估研究”和教育部民族教育中心“促進少數(shù)民族畢業(yè)生異地就業(yè)創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)‘三區(qū)三州’扶貧攻堅達小康”等項目。提交多篇自治區(qū)“北疆智庫”智庫報告和咨詢報告。制定《信息處理傳統(tǒng)蒙古文排序》國家標準和《蒙古族傳統(tǒng)布魯》地方標準。【校園文化】學校秉承“崇正、尚智、務本、