一、長春師范高等專科學校陜西高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年陜西高考文科類考生上長春師范高等�？茖W校的最低錄取分數(shù)線需要353分，對應的最低錄取位次為67123名，招生錄取人數(shù)為2人;

2、2021年陜西高考文科類考生上長春師范高等�？茖W校的最低錄取分數(shù)線需要319分，對應的最低錄取位次為73814名，招生錄取人數(shù)為3人;

3、2020年陜西高考文科類考生上長春師范高等�？茖W校的最低錄取分數(shù)線需要319分，對應的最低錄取位次為79930名，招生錄取人數(shù)為3人;

二、長春師范高等�？茖W校在陜西的三年的排名多少可以上

1、2022年長春師范高等�？茖W校在陜西的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
陜西	2022	文科	�？�	2	353	67123	省政府

2、2021年長春師范高等�？茖W校在陜西的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
陜西	2021	文科	專科	3	319	73814	省政府

3、2020年長春師范高等�？茖W校在陜西的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
陜西	2020	文科	�？�	3	319	79930	省政府

長春師范高等�？茖W校在遼寧錄取分數(shù)線是多少？2024最低位次排名

長春師范高等專科學校河北錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

長春師范高等�？茖W校湖南錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

長春師范高等專科學校在遼寧預估錄取分數(shù)線2024年多少分

長春師范高等�？茖W校在寧夏預估錄取分數(shù)線2024年多少分

長春師范高等專科學校云南錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

長春師范高等專科學校在湖南高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

長春師范高等�？茖W校在吉林錄取分數(shù)線是多少？2024最低位次排名

長春師范高等�？茖W校在河北錄取分數(shù)線是多少？2024最低位次排名

長春師范高等�？茖W校黑龍江錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

長春師范高等專科學校在寧夏高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

長春師范高等�？茖W校在青海預估錄取分數(shù)線2024年多少分

三、長春師范高等專科學校2023年最新學校簡介

長春師范高等�？茖W校是于2015年經(jīng)省政府批準組建的一所公辦普通高等�？茖W校(由1962年建校的原長春幼兒師范學校和原長春特殊教育師范學校組建)。是省、市政府重點扶持建設的全省唯一一所師范高等�？茖W校。學校位于吉林省長春農(nóng)安經(jīng)濟開發(fā)區(qū)(合隆鎮(zhèn))長春職教園區(qū)內(nèi)。學校一期工程占地面積23.8萬方米，建筑面積8.8萬方米，教學設備總值3000萬元;建有高標準的教學樓、藝術樓、體育館、圖書館、文化活動中心、學生公寓、餐飲中心等教學、生活場所。學校目前擁有160余間專業(yè)級的舞蹈室、畫室、排練廳、琴房、實實訓模擬室等館(室)。2018年啟動了學校的二期工程規(guī)劃和建設。2016年學校納入高招序列以來，參與吉林省單獨招生和全國普通高等學校招生，面向全國十八個省招收高中畢業(yè)生。學校目前開設學前教育、特殊教育、音樂教育、美術教育4個師范類專業(yè)，招收高中畢業(yè)生(3年制)高等�？�，初中畢業(yè)生(5年制)高等�？�,現(xiàn)有全日制在校生人數(shù)5400余人。下一步為了更好地為地方經(jīng)濟和社會事業(yè)發(fā)展服務，將新增早期教育、康復教育等相關專業(yè)。學�，F(xiàn)有在編教職員工200余人，其中專任教師187人。70%以上教師學歷在研究生學歷或碩士以上，其中副教授以上職稱95人，省級骨干教師3人，省級專業(yè)帶頭人1人，市級骨干教師(含專業(yè)帶頭人)29人;學前教育優(yōu)秀團隊1個，學校教師參與編寫的幼教�？平虒W大綱、主編的十余種教材均已由高等教育出版社出版并在全國使用。為了更好地適應學校的發(fā)展需要，按照“雙師”和產(chǎn)教互動的原則，還聘請了由幼兒園園長及骨干幼兒教師及高校相關專業(yè)教師等組成的外聘教師40余人。學校將以新時期，以“讓學生更出彩、讓教師更幸福、讓學校更發(fā)展、讓社會更認可”為遵循，不斷地推進學校的轉(zhuǎn)型升格和改革發(fā)展。堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的辦學方向，以“辦學有、教師有特點、學生有特長”為目標，以培養(yǎng)“一專多能”的復合型人才為己任。積極推行校企合作、產(chǎn)教研緊密融合的人才培養(yǎng)模式;大膽探索“面向全體、分層教學、任務驅(qū)動、科研引路、人人成才”的內(nèi)涵式發(fā)展之路。實施“四全兩發(fā)兩突出”的育人模式，全開放辦學，全開放育人，全過程管理，全要素養(yǎng)成;發(fā)掘潛能，發(fā)揮主動，突出能力，突出個性的育人模式，堅持以做好“四個服務”為辦學宗旨，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，堅持面向社會，主動適應就業(yè)市場的需求，形成規(guī)模、質(zhì)量、效益、品牌同步發(fā)展的局面，成為長春市職業(yè)教育的一塊“金”字招牌。學校將努力建設成為在全國具有一定影響力、長春市東北亞區(qū)域性教育中心的名牌學校。