科學教育專業(yè)簡介

本專業(yè)的課程為科技創(chuàng)新教育概論、綜合實踐活動教學論、技術設計與制作、科學教學論。

科學教育專業(yè)課程

高等數(shù)學、大學物理、大學化學、生命科學及實驗、現(xiàn)代科技概論、.工程制圖、手工工藝技術、應用力學、機械技術、電子電工技術、技術設計與制作、信息技術、自動化技術基礎、綜合實踐活動教學論、科技創(chuàng)新教育概論。
課程:科技創(chuàng)新教育概論、綜合實踐活動教學論、技術設計與制作。

科學教育專業(yè)就業(yè)前景

隨著國家對教育的越來越重視和教師待遇的不斷提高，教育學專業(yè)正在逐漸成為一門熱門專業(yè)。但在人們傳統(tǒng)的思維中，教育學的就業(yè)方向主要是去學校做老師，事實上有相當一部分教育學專業(yè)畢業(yè)的學生畢業(yè)后并沒有從事教書行業(yè)。

科學教育專業(yè)培養(yǎng)目標與要求

本專業(yè)培養(yǎng)適應社會與經(jīng)濟發(fā)展需要，德、智、體全面發(fā)展，掌握科技創(chuàng)新教育、綜合實踐活動課程與教學論、以技術設計的技術教育等基本理論、知識和技能，能夠擔當中小學綜合實踐活動必修課中的科技教師以及高級技術課程師資；從事科協(xié)、科技教育場、館、所、科技教育基地、社區(qū)科普站、新聞媒體等的科技教育、傳播與普及的專業(yè)化人才，以及能繼續(xù)攻讀該領域碩士研究生學歷的高級專門人才。

本專業(yè)學生主要學習教育科學的基本理論和基本知識，受到教育科學研究的基本訓練，掌握從事教師工作的基本技能和高級技術課程師資力量。

科學教育專業(yè)所需能力

1.具有較高的政治理論素養(yǎng)、道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和身心素質(zhì)，具有較強的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)素養(yǎng)；

2.系統(tǒng)掌握科技創(chuàng)新教育、綜合實踐活動課程與教學論、以技術設計的技術教育、現(xiàn)代科學網(wǎng)絡中的現(xiàn)代科學知識、信息技術、通用技術等基本理論、知識和技能；

3.掌握科技哲學、科學與藝術等基本理論和基本知識；

4.掌握專業(yè)化科技教育、傳播與普及的理論、規(guī)律、方法和策略等實際工作的初步能力；

5.掌握資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術獲取信息的基本方法，具備從事專業(yè)化科技教育、傳播與普及領域研究工作的初步能力；

6.了解和熟悉教育學、心理學、創(chuàng)造學等基本理論、相關知識；了解和熟悉科技教育、傳播與普及的法律、法規(guī)和政策；

7.具有一門外語、計算機、普通話等領域的能力。