2025年大學生新能源科學與工程專業(yè)就業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書范文(參考模板)

更新：2023-09-15 06:12:02 高考升學網(wǎng)

在我們無暇顧及時間時，時間早已匆匆流逝，我們的工作又將在我們的努力下收獲新的成績，我們需要好好的進行職業(yè)規(guī)劃了。那么你知道職業(yè)規(guī)劃是用什么方法嗎？以下是小編收集整理的職業(yè)生涯規(guī)劃書范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

• 專業(yè)簡介

新能源科學與工程專業(yè)為2011年教育部批準設置的本科專業(yè)，2012年將原有的風能與動力工程和新能源科學與工程合并統(tǒng)一改為“新能源科學與工程”。主要學習新能源的種類和特點、利用的方式和方法、應用的現(xiàn)狀和未來的發(fā)展趨勢。具體內(nèi)容涉及風能、太陽能、生物質(zhì)能、核電能等等。各開設高校根據(jù)自己學校的學科設置和專業(yè)特點不同，導致在具體的學科方向上不同。

• 培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)在風能、太陽能、地熱、生物質(zhì)能等新能源領(lǐng)域從事相關(guān)工程技術(shù)領(lǐng)域的開發(fā)研究、工程設計、優(yōu)化運行及生產(chǎn)管理工作的跨學科復合型高級工程技術(shù)人才，和具有較強工程實踐和創(chuàng)新能力的專門人才。

• 培養(yǎng)要求

本專業(yè)學生主要學習新能源科學與工程的基礎(chǔ)理論和基本技能，受到新能源科學與工程方面的基本訓練，具有獨立思考能力、動手能力和工程實踐能力。

• 名人學者

李方正、吳孟強、吳云峰等。

課程要求

• 主干課程

工程熱力學、流體力學、傳熱學、能源系統(tǒng)工程、可再生能源及其利用、光伏科學與工程、風力發(fā)電原理、生物質(zhì)能工程、核能利用基礎(chǔ)等專業(yè)臺課、光伏材料與太陽能電池、風力發(fā)電場等專業(yè)選修課群等。

• 學科要求

該專業(yè)對物理科目要求較高。該專業(yè)適合對新能源研究、設計感興趣的學生就讀。

• 知識能力

1.具有較扎實的數(shù)學、物理、化學、機械、電子等學科基礎(chǔ)知識；

2.較好的人文社會科學基礎(chǔ)和管理科學基礎(chǔ)知識；

3.掌握新能源科學與工程的基本知識和基本理論；

4.具有綜合分析和解決實際問題的基本能力；

5.能比較熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料；

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力；

1、

由于當前我國的能源消費結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了很大的問題，所以“十二五”規(guī)劃明確提出了要大力發(fā)展可再生能源，因此當前國內(nèi)的大環(huán)境是非常好的�，F(xiàn)在就讀這個專業(yè)等到畢業(yè)后就業(yè)應該是比較可觀的，畢竟這個專業(yè)相比于一些老牌專業(yè)，人才自然相對稀缺。如果想了解更多，不妨去查查“十二五”規(guī)劃當中對新能源這一塊的具體計劃以及當前國內(nèi)在這方面的整體水。

2、新能源基本用來發(fā)電。分別有風能，太陽能，生物能，潮汐能，地熱等。但現(xiàn)在技術(shù)上比較成熟的還是前兩者。不過其中風能的缺點就是在國內(nèi)并網(wǎng)比較困難，風能應用的是歐盟。太陽能的話，其制造過程污染很大。總的來說新能源前景光明，只是道路可能有些曲折，還要看國家政策的側(cè)傾力度。

3、新能源科學與工程專業(yè)就業(yè)前景分析

新能源科學與工程專業(yè)為2011年教育部批準設置的本科專業(yè)，2012年將原有的風能與動力工程和新能源科學與工程合并統(tǒng)一改為新能源科學與工程。主要學習新能源的種類和特點、利用的方式和方法、應用的現(xiàn)狀和未來的發(fā)展趨勢。具體內(nèi)容涉及風能、太陽能、生物質(zhì)能、核電能等等。各開設高校根據(jù)自己學校的學科設置和專業(yè)特點不同，導致在具體的學科方向上不同。

4、畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊，可在風能、太陽能、生物質(zhì)能等新能源和節(jié)能減排領(lǐng)域的企事業(yè)單位、高等院校和政府部門從事技術(shù)研發(fā)、工程設計、新能源科學教育與研究、新能源管理等相關(guān)工作。

5、新能源科學與工程專業(yè)就業(yè)方向分析

新能源科學與工程專業(yè)畢業(yè)生可在國家新能源科學與工程相關(guān)各類大、中型企業(yè)，從事與風能、太陽能、生物質(zhì)能、新能源開發(fā)、環(huán)境保護等領(lǐng)域的設備制造、檢修與維護、集控運行、生產(chǎn)管理等方面的工作，也可在學校、科研院所等單位進行相關(guān)方面的教學、工程設計等工作。

6、新能源科學與工程專業(yè)開設院校分析

國內(nèi)僅有十幾所高校增設了核能相關(guān)專業(yè)，如哈爾濱工業(yè)大學、哈爾濱工程大學等開設了核物理、核工程與核技術(shù)、核反應堆工程等專業(yè)。沈陽航空航天大學、東北電力大學、華北電力大學、河海大學、長沙理工大學、河北建筑工程學院等十余所高校開設了風能與動力工程專業(yè)。山東建筑大學、南昌大學等幾所高校開設了太陽能建筑一體化、光伏材料等專業(yè)。國內(nèi)尚沒有高校開設生物質(zhì)能相關(guān)專業(yè)。

7、社會一般環(huán)境：中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。在全球旅游事業(yè)發(fā)展迅速的形勢下，中國的旅游事業(yè)也在突飛猛進的發(fā)展，逐漸從以前的中專水—大專水—本科水，更甚者可以出國深造與國際進行交流。

8、職業(yè)生涯規(guī)劃實施方案

差距：1、跨國企業(yè)先進的導游管理理念和豐富的導游管理經(jīng)驗;2、作為高級職業(yè)導游所必備的技能、創(chuàng)新能力;3、快速適應能力欠缺;4、身體適應能力有差距。5、社交圈太窄。