1、三日不讀書(shū)，便覺(jué)得面目可憎，言語(yǔ)乏味。

2、奔跑在教室走道里的那些日子，少年們的心事如同揚(yáng)起的灰塵那樣不容易被重視。生活的重心雖然未必是學(xué)習(xí)，但絕對(duì)不是感情。玩耍似乎更重要，那些纖細(xì)的敏感的細(xì)枝末節(jié)不容易把握，就不敢去仔細(xì)看個(gè)究竟。那時(shí)的美好于是常常是朦朧，往往是青澀，總之沒(méi)有結(jié)果，只有幾個(gè)人的忽遠(yuǎn)忽罷了。

3、不要把時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)聊的瑣事上�！�—蘇霍姆林斯基

4、沿著別人走出的道路前進(jìn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)踩著路邊的荊棘，因?yàn)檫@樣走多了，就能使途徑增寬。

5、種子不落在肥土而落在瓦礫中，有生命力的種子決不會(huì)悲觀和嘆氣，正因有了阻力才有磨煉�！�—夏衍

6、只有這親的人才配生活和自由，假如他每一天為之而奮斗。

7、游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。――約？貝勒斯

8、這是因?yàn)?0%成功的根基所在——對(duì)自己有信心，并全力專(zhuān)注于自己的工作�！�—威爾遜

9、學(xué)業(yè)攻爐冶，煉盡三山鐵。——寒山

10、學(xué)習(xí)嘗試則可檢查修證知識(shí)本身的真?zhèn)巍！�—培�?/p>

11、學(xué)習(xí)有兩忌，自高和自狹�！�—佚名

12、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。 作者：（漢）劉向

13、學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不晚。

14、士欲宣其義，必先讀其書(shū)。 作者：（漢）王符

15、凡欲顯勛績(jī)揚(yáng)光烈者，莫良于學(xué)矣。 作者：（漢）王符

16、好學(xué)而不勤問(wèn)，非真能好學(xué)者也�！�—?jiǎng)㈤_(kāi)

17、智慧源于勤奮，偉大出自凡�！�—佚名

18、在今天和明天之間，有一段很長(zhǎng)的；趁你還有精神的時(shí)候，學(xué)習(xí)迅速辦事。

19、光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)�！�—奧斯特洛夫斯基

20、我的寫(xiě)作既不圖利也不求名，寫(xiě)詩(shī)并加以發(fā)表，不過(guò)是我的手段，目的則在于傳達(dá)我和他人之間的同情，而這種同情王是我對(duì)于同類(lèi)的強(qiáng)烈無(wú)邊的愛(ài)激勵(lì)我去爭(zhēng)取的一種感情。

21、讀好書(shū)，好讀書(shū)，不如讀書(shū)時(shí)，學(xué)而思，思而錄。

22、我有信心一次比一次考得好，有進(jìn)步。

23、學(xué)習(xí)要抓住基本知識(shí)：即不好高騖遠(yuǎn)，而忽略基本的東西。喜馬拉雅山是世界的高山，因?yàn)樗�是建立在喜馬拉雅山之上，盤(pán)基廣大高原之上的一個(gè)高峰；假如把喜馬拉雅山建立在河海原上，八千公尺的高峰是難以存在的，猶如無(wú)源之水易于枯竭的——徐特立

24、青春是個(gè)礦，用勤奮去開(kāi)采，青春有個(gè)夢(mèng)，用智慧去實(shí)現(xiàn)，青春是片海，用拼搏去遠(yuǎn)航，國(guó)際青年節(jié)，愿你斗志昂揚(yáng)，奔赴美好的明天，加油！

25、經(jīng)不起實(shí)踐檢驗(yàn)的理論，是毫無(wú)用處的，甚至是有害的。

26、見(jiàn)識(shí)得多，經(jīng)歷得多，和研究得多，是學(xué)問(wèn)的三大柱石。

27、必須讓有天才的人獨(dú)立，而人類(lèi)應(yīng)當(dāng)深刻地掌握一條真理，即人類(lèi)要使有天才的人成為火炬，而不要讓他們放棄真正的使命。

28、的才華就如海綿的水，沒(méi)有外力的擠壓，它是絕對(duì)流不出來(lái)的。流出來(lái)后，海綿才能吸收新的源泉。

29、正確的道路是這樣的：吸取你前輩所做的一切，然后再往前走。

30、前進(jìn)吧，前進(jìn)將使你產(chǎn)生信念。

31、我能想像到的人的最高尚行為，就是傳播真理，就是公開(kāi)放棄錯(cuò)誤。

32、天編織的雙翼，決定著明天騰飛的高度。

33、夫人之不學(xué)，猶谷未成粟，米未為飯也�！�—東漢·王充《論衡·量知》

34、博士學(xué)習(xí)階段的時(shí)間論小時(shí)算了，要珍惜呀。預(yù)祝自己答辯順利！

35、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。 作者：（宋）鄭耕老

36、人們是祭司，對(duì)不可領(lǐng)會(huì)的靈感加以解釋?zhuān)皇晴R子，反映未來(lái)向現(xiàn)在投射的巨影；是言辭，表現(xiàn)他們自己所不理解的事物；是號(hào)角，為戰(zhàn)斗而歌唱，卻感不到所要鼓舞的是什么；是力量，在推動(dòng)一切，而不為任何東西所推動(dòng)。詩(shī)人們是世界上未經(jīng)公認(rèn)的立法者。

37、第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來(lái)顯示的，一段落已完而還沒(méi)有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。

38、我是很佩服你們新聞?dòng)浾叩膱?zhí)著和毅力，總是要把這個(gè)問(wèn)題追個(gè)水落石出，但是我剛才已經(jīng)講過(guò)了，連我自己都不知道答案，我怎么回答你呢？至于我本人，除了我確實(shí)是在埋頭苦干地干工作以外，我沒(méi)有什么優(yōu)點(diǎn)，我不希望別人學(xué)習(xí)我，特別是某家香港報(bào)紙說(shuō)我的本事就是拍桌子、捶板凳、瞪眼睛，那就更不要學(xué)習(xí)我。

39、這種生吞活剝式的學(xué)習(xí)方法，到底會(huì)有多少效果，值得大家考慮。

40、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 解釋?zhuān)簩W(xué)習(xí)而不思考，人會(huì)被知識(shí)的表象所蒙蔽；思考而不學(xué)習(xí)，則會(huì)因?yàn)橐苫蠖�更加危險(xiǎn)。

41、我們注定逃脫不了成為高考的奴隸這樣的命運(yùn)，年紀(jì)小吧，就拼死拼活的學(xué)習(xí)各種學(xué)科，因?yàn)楦呖�！年紀(jì)稍大點(diǎn)吧，為了孩子的高考，又拼死拼活的請(qǐng)客，送禮，砸錢(qián)補(bǔ)，補(bǔ)腦子，終于又成了高考的奴隸！

42、所有我們學(xué)習(xí)的東西，都是一塊敲門(mén)磚。你拿它一遍遍地敲擊知識(shí)殿堂的大門(mén)，你以為自己會(huì)看到什么名家、大師、神仙、上帝……但是最后從那門(mén)里走出來(lái)的，一定是你自己。

43、我們一直在學(xué)習(xí)著如何去微笑，然后······然后就忘記了應(yīng)該怎么去哭。

44、真愛(ài)無(wú)需學(xué)習(xí)，乃天生自然如水合水，似空應(yīng)空。只有在煉獄中的人，才需耗費(fèi)心神去熔鑄、焊接，成形之后，還是一塊冷鐵。 冷鐵無(wú)處去，要用牙齒一口一口嚼爛，成灰成土了，才還你自由。

45、比起針對(duì)特定一部戲的有的放矢的功課，體會(huì)生活才是漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)，而且學(xué)問(wèn)無(wú)所不在。作者：陳數(shù)

46、假使不能公開(kāi)妒忌 學(xué)習(xí)大方接受 同行時(shí)要殿后 誰(shuí)冷落舊朋友。

47、什么是兩人相愛(ài)最珍貴的紀(jì)念，不是那些有形的禮物和紀(jì)念品，而是彼此間的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和改變。愛(ài)情不是考試，不比誰(shuí)高分，不計(jì)較誰(shuí)愛(ài)誰(shuí)多，用心體會(huì)彼此在愛(ài)中的成長(zhǎng)。

48、學(xué)習(xí)是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果�！�—李嘉圖

49、勤奮是學(xué)習(xí)的枝葉，當(dāng)然很苦，智慧是學(xué)習(xí)的花朵，當(dāng)然香郁�！�—佚名

50、唯一能持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是勝過(guò)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的學(xué)習(xí)能力。青年最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。誰(shuí)游樂(lè)無(wú)度，誰(shuí)就沒(méi)有功夫?qū)W習(xí)。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

51、學(xué)習(xí)的人應(yīng)該在爬上一個(gè)山頭后再去努力地爬下一個(gè)更高的山頭，而不是爬上一個(gè)山頭后就下山了。 ——王馨迪

52、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，能夠用一句話(huà)來(lái)表示，就是要學(xué)習(xí)。

53、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的.，這樣能夠逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律。

54、要建設(shè)，就必須有知識(shí)，必須掌握科學(xué)。而要有知識(shí)，就必須學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)地耐心地學(xué)習(xí)。向所有的人學(xué)習(xí)，不論向敵人或朋友都要學(xué)習(xí)，個(gè)性是向敵人學(xué)習(xí)。

55、對(duì)世界上的一切學(xué)問(wèn)與知識(shí)的掌握也并非難事，只要持之以恒地學(xué)習(xí)，努力掌握規(guī)律，到達(dá)熟悉的境地，就能融會(huì)貫通，運(yùn)用自如了。

56、釘子有兩個(gè)長(zhǎng)處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，也要提倡這種"釘子"精神，善于擠和善于鉆。

57、要全面精確地評(píng)價(jià)作品，就須廣博地閱讀。

58、只有愛(ài)學(xué)習(xí)的成功者，沒(méi)有不愛(ài)學(xué)習(xí)的成功者。

59、財(cái)富有限，知識(shí)無(wú)限。

60、人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。

61、為了求得知識(shí)，就必須不斷地自修。

62、人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。

63、決不要把你們的學(xué)習(xí)看成是任務(wù)，而是一個(gè)令人羨慕的機(jī)會(huì)。

64、你們必須向上代學(xué)習(xí)，必須掌握人類(lèi)已經(jīng)取得的最優(yōu)秀的成果，然后再由此推陳出新。

65、常識(shí)就是氣力。

66、黑發(fā)不知好學(xué)早，鶴發(fā)方悔念書(shū)遲。

67、念書(shū)也像開(kāi)礦一樣"沙里淘金"。

68、聞見(jiàn)廣則智慧辟，勝友之而學(xué)易成�！�— 魏源

69、樹(shù)不修，長(zhǎng)不直；人不學(xué)，沒(méi)常識(shí)。

70、藏書(shū)再多，倘若不讀，只是一種癖好；念書(shū)再多，倘若不消，只能成為空談。

71、自古以來(lái)學(xué)有建立的人，都離不開(kāi)一個(gè)"苦"字�！�—諺語(yǔ)

72、要學(xué)會(huì)樂(lè)觀進(jìn)修。子曰："知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者"，此乃樂(lè)觀進(jìn)修之謂也。既然進(jìn)修是糊口的一部門(mén)，就應(yīng)該樂(lè)觀地看待它，不管你在輕松地進(jìn)修，照舊堅(jiān)苦地進(jìn)修。其實(shí)，只要善于在未知中尋找樂(lè)趣，你就能永遠(yuǎn)樂(lè)觀地看待進(jìn)修。

73、人生處處布滿(mǎn)著無(wú)數(shù)的階梯，事業(yè)的路、學(xué)業(yè)的路、戀愛(ài)的路，有高卑、有坦、有狹窄、有寬廣，也許在人生中我們都只是一個(gè)過(guò)客，隨著千千萬(wàn)萬(wàn)的人向前走，不管是特立獨(dú)行，或是締造新路，我們都應(yīng)該為本身的將來(lái)走出一條新的路來(lái)。

74、對(duì)付進(jìn)修來(lái)說(shuō)，苦中有樂(lè)，樂(lè)中有苦，苦與樂(lè)是對(duì)立的統(tǒng)一。領(lǐng)略了這一點(diǎn)，我們就可以或許正確看待進(jìn)修中的苦，不被進(jìn)修中的苦，不被臨時(shí)的堅(jiān)苦所壓倒，從而信心百倍，持之以恒，只有這樣苦中尋樂(lè)，以苦求樂(lè)，才氣在常識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪，奮勇拼搏，才氣享受到勝利后無(wú)限的幸福與歡悅。

75、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話(huà)來(lái)暗示，就是要進(jìn)修。