一、湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山東專業(yè)招生計劃(人數(shù)+代碼)

1、湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山東的城市軌道交通工程技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為2人;

2、湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山東的道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)為3人;

二、湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在在山東高考專業(yè)招生計劃和人數(shù)代碼

1、2022湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山東的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
城市軌道交通工程技術(shù)	山東	2022 / 2段	01	2	不限	綜合
道路與橋梁工程技術(shù)	山東	2022 / 2段	04	3	不限	綜合

2、2021湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山東的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
城市軌道交通工程技術(shù)	山東	2021 / 2段	01	2	不限	綜合
道路與橋梁工程技術(shù)	山東	2021 / 2段	04	3	不限	綜合

3、2020湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山東的招生計劃和人數(shù)代碼3

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
道路橋梁工程技術(shù)	山東	2020 / 2段	14	3	不限	綜合
城市軌道交通工程技術(shù)	山東	2020 / 2段	16	2	不限	綜合

湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)估分數(shù)線2024多少分?(今年排名多少可以上)

湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬于什么級別檔次?(算什么水級別的單位)

湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院是本科還是�？�(屬于全日制類院校嗎)

湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江蘇高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在云南錄取分數(shù)線是多少？2024最低位次排名

湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在陜西高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在貴州錄取分數(shù)線是多少？2024最低位次排名

齊齊哈爾高等師范專科學(xué)校和湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院河北錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

貴州健康職業(yè)學(xué)院和湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

三、湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最新學(xué)校簡介

湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院前身湖南省交通學(xué)校創(chuàng)建于1956年，1999年湖南省交通學(xué)校與湖南省交通干部學(xué)校合并，2001年經(jīng)湖南省人民政府批準成立湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，相繼并入了湖南公路技工學(xué)校和湖南交通高級技工學(xué)校，是湖南省交通運輸廳直屬的國家示范性高等職業(yè)院校、國家優(yōu)質(zhì)�？聘叩嚷殬I(yè)技術(shù)院校、湖南省首批卓越院校立項建設(shè)單位，2019年入選國家“雙高計劃”高水專業(yè)群建設(shè)單位。 建校60多年來，學(xué)院始終堅持“立足交通行業(yè)，面向市場經(jīng)濟，服務(wù)富民強省”的辦學(xué)定位；始終堅持“厚德樹人、技能立業(yè)、興�！钡霓k學(xué)理念；始終堅持德才兼?zhèn)涞挠�人標準，根植交通發(fā)展，轉(zhuǎn)變思路內(nèi)涵發(fā)展，技術(shù)創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展，服務(wù)社會品牌發(fā)展，以交通專業(yè)群建設(shè),以師資隊伍建設(shè)、治理能力建設(shè)為重要支撐，整合各方資源，激發(fā)辦學(xué)活力，推動產(chǎn)教深度融合，實現(xiàn)校企協(xié)同創(chuàng)新，提升服務(wù)交通和湖南經(jīng)濟發(fā)展的能力和水，不斷追