1. 蘇霍姆林斯基說：人的天賦，可能性，能力和愛好卻是是無可限量的，而每一個人在這些方面的表現(xiàn)有事獨一無二的。

2. 蘇霍姆林斯基說：如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，是天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上哦那個是研究這條幸福的道路上來。

3. 無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一蘇霍姆林斯基。

4. 教育家蘇霍姆林斯基對青少年閱讀有很多研究。他說："學(xué)生智力的發(fā)展取決于良好的閱讀能力。"。

5. 讀蘇霍姆林斯基,她理解了當(dāng)一名老師應(yīng)具有的內(nèi)涵;讀李鎮(zhèn)西,她頓悟“愛心教育”的無窮魅力;讀文學(xué)名著,她具有了一位語文教師應(yīng)具有的素養(yǎng)與胸懷。

6. 道德教育成功的“秘訣”在于，當(dāng)一個人還在少年時代的時候，就應(yīng)該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。蘇霍姆林斯基。

7. 從什么地方和什么時候開始自我教育呢？有一句古老的格言說：“戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利”蘇霍姆林斯基。

8. 教育者的關(guān)注和愛護在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象。蘇霍姆林斯基。

9. 閱讀的功能在于"熏陶"而不是"搬運".眼前可能看不出什么，但只要他讀得足夠多，豐厚底蘊遲早會在孩子身上顯現(xiàn)出來。蘇霍姆林斯基發(fā)現(xiàn)，"人所掌握的知識的數(shù)量也取決于腦力勞動的情感色彩：如果跟書籍的精神交往對人是一種樂趣，并不以識記為目的，那么大量事物、真理和規(guī)律性就很容易進入他的意識".

10. 孔圣人絕對是搞素質(zhì)教育的。好多教育對今天都很有借鑒意義，咱們現(xiàn)在一寫教育論文，動輒蘇霍姆林斯基說，或者杜威說，其實孔圣人說就已經(jīng)足夠了。