（1）重復(fù)的事情要創(chuàng)造性地做。

（2）人之可貴在于能創(chuàng)造性地思維。

（3）創(chuàng)新就是創(chuàng)造性地破壞。

（4）美麗的人生是經(jīng)過(guò)深思熟慮之后，創(chuàng)造性地運(yùn)用我們擁有的資源[ ]，拒絕隨波逐流的結(jié)果。

（5）不要得過(guò)且過(guò)，創(chuàng)造性地好好利用生命中的分分秒秒吧！

（6）現(xiàn)代修正主義以創(chuàng)造性地發(fā)展馬克思列寧主義為借口，用狡猾的手段麻痹人民群眾的革命精神。

（7）要創(chuàng)造性地使用教具,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

（8）概括地說(shuō)，文學(xué)翻譯必須依附原作，客觀地對(duì)待原作，創(chuàng)造性地再現(xiàn)原作中的藝術(shù)因素和藝術(shù)現(xiàn)實(shí)。

（9）到底該如何更好地運(yùn)用新課改的教育教學(xué)理念，創(chuàng)造性地進(jìn)行教育教學(xué)？

（10）鄧創(chuàng)造性地提出了“三個(gè)有利于”，則闡述了“三個(gè)代表”的重要。

（11）因地制宜，創(chuàng)造性地發(fā)展出極易掌握、將音體美教育熔于一體的綜合藝術(shù)課程。

（12）蘇州園林是古代文人環(huán)境意識(shí)創(chuàng)造性地再現(xiàn)為可居性文化環(huán)境。張永和

（13）印尼總統(tǒng)蘇希洛在一次內(nèi)閣會(huì)議上表示,人民應(yīng)該"有創(chuàng)造性地"自己動(dòng)手豐衣足食,貿(mào)易部長(zhǎng)馮慧蘭帶頭在家種地.

（14）在系統(tǒng)軟件開發(fā)中，我們創(chuàng)造性地提出雙循環(huán)消息驅(qū)動(dòng)程序設(shè)計(jì)，并在該的指導(dǎo)下開發(fā)出電磁流量計(jì)系統(tǒng)軟件。

（15）使用外殼腳本，您可以更創(chuàng)造性地處理替代，甚至為另一個(gè)命令提供完全由外殼腳本驅(qū)動(dòng)的替代。

（16）復(fù)雜的事情要簡(jiǎn)單做，簡(jiǎn)單的事情要認(rèn)真做，認(rèn)真的事情要重復(fù)做，重復(fù)的事情要創(chuàng)造性地做。

（17）觀念決定思路，思路決定出路。、復(fù)雜的事情要簡(jiǎn)單做。簡(jiǎn)單的事情要認(rèn)真做。認(rèn)真的事情要重復(fù)做。重復(fù)的事情要創(chuàng)造性地做。

（18）要與關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中的每個(gè)人保持積極聯(lián)系，唯一的方式就是創(chuàng)造性地運(yùn)用自己的日程表。記下那些對(duì)自己的關(guān)系特別重要的別人的日子，比如生日或周年慶祝等。打電話給他們，至少給他們寄張賀卡，讓他們知道你心中想著他們。

（19）在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。華羅庚

（20）在尋求真理的長(zhǎng)征中，唯有學(xué)習(xí)，不斷的學(xué)習(xí)，勤奮的學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山，跨峻嶺。

（21）在尋求真理的長(zhǎng)征中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山，跨峻嶺。

（22）在尋求真理的長(zhǎng)征中，惟有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山，跨峻嶺。華羅庚

（23）自然品質(zhì)的物質(zhì)家園不是簡(jiǎn)單地將自然要素引入室內(nèi)，而是結(jié)合地方的自然環(huán)境特征進(jìn)行創(chuàng)造性地營(yíng)造。

（24）復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單做。簡(jiǎn)單的事情認(rèn)真做。認(rèn)真的事情重復(fù)做。重復(fù)的事情創(chuàng)造性地做。過(guò)去的快樂(lè)留待回憶，未來(lái)的快樂(lè)正在計(jì)劃，但快樂(lè)只能現(xiàn)在感受！

（25）復(fù)雜的事情要簡(jiǎn)單做。簡(jiǎn)單的事情要認(rèn)真做。認(rèn)真的事情要重復(fù)作。重復(fù)的事情要創(chuàng)造性地做。

（26）通過(guò)這個(gè)模型可以高屋建瓴地對(duì)網(wǎng)絡(luò)出版的前景和發(fā)展網(wǎng)絡(luò)出版的策略作出微觀和宏觀的雙重描述；其次，還創(chuàng)造性地提出，網(wǎng)絡(luò)出版的發(fā)展模式分兩方面：商業(yè)運(yùn)營(yíng)模式和內(nèi)容傳播模式。

（27）在成熟的人身上，我們可以看到一系列特有的態(tài)度：成熟的人能夠創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的力量；成熟的人只想得到他自己為之付出勞動(dòng)的果實(shí)；成熟的人放棄了全知全能的自戀幻想；成熟的人取得了一種以自己的內(nèi)在力量為基礎(chǔ)的謙恭。而這種內(nèi)在力量只能由真正創(chuàng)造性的活動(dòng)所給予。

（28）重視你的創(chuàng)作人、讀者、廣告人，但這不是出于你自己的價(jià)值觀，對(duì)于寫作應(yīng)該是充滿激情、誠(chéng)實(shí)、創(chuàng)造性地、聰明地、可靠的、最重要的是無(wú)私的。

（29）中西部地區(qū)礦產(chǎn)資源開發(fā)利用，政府必須切實(shí)轉(zhuǎn)變職能，在實(shí)踐中創(chuàng)造性地開展工作，堅(jiān)持多法并舉。

（30）這第二個(gè)工藝收集將提供彩色，旌宇，質(zhì)地，尺寸，和聰明，創(chuàng)造性地使用材料。

（31）吉尼特教你創(chuàng)造性地思考問(wèn)題。

（32）黨的十七屆五中全會(huì)創(chuàng)造性地提出了“包容性增長(zhǎng)”的方式。

（33）他既保持了職業(yè)畫家的長(zhǎng)處，又吸收了文人畫的優(yōu)點(diǎn)，創(chuàng)造性地將二者融合，用以表現(xiàn)新鮮的審美好尚。

（34）R2的工作室，造物主的啟動(dòng)延時(shí)器試圖解決這個(gè)問(wèn)題，在相當(dāng)創(chuàng)造性地。造句 網(wǎng)

（35）圭葉村創(chuàng)造性地運(yùn)用“五合章”監(jiān)督村干部，促進(jìn)了該村干部的廉潔自律。

（36）小說(shuō)創(chuàng)造性地演繹了當(dāng)時(shí)的父系社會(huì)對(duì)海絲特的壓迫。

（37）大師級(jí)的從業(yè)者致力于自己的藝術(shù)形式，流暢地、創(chuàng)造性地表達(dá)著藝術(shù)。音樂(lè)家往往家自己的樂(lè)器體驗(yàn)成自我的延伸，從中產(chǎn)生出故事，創(chuàng)造出優(yōu)美的曲調(diào)；籃球運(yùn)動(dòng)員與隊(duì)友們形成了強(qiáng)大的默契，能夠預(yù)見並融合到他們的動(dòng)作中，這種默契不可言表又不可否認(rèn)。斯蒂芬·吉利根

（38）會(huì)后，堅(jiān)定、靈活和創(chuàng)造性地貫徹八七會(huì)議確定的總方針，開辟出一條有的革命道路。

（39）穗輝利用優(yōu)勢(shì)資源，創(chuàng)造性地進(jìn)行品牌，商品化開發(fā)經(jīng)營(yíng)，深思遠(yuǎn)慮，以未來(lái)之心，促現(xiàn)在之行，打造一流的燈具品牌。

（40）其中，創(chuàng)造性地繼承與發(fā)展題序的表現(xiàn)功能，是姜夔在詞史上的重要?jiǎng)?chuàng)獲。

（41）企業(yè)工會(huì)要明確自身在廠務(wù)公開民主管理工作中的定位和作用，創(chuàng)造性地開展工作，推動(dòng)這項(xiàng)工作取得實(shí)效，從而為推動(dòng)勞動(dòng)關(guān)系和諧企業(yè)的構(gòu)建作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

（42）尋找一個(gè)創(chuàng)造性地清盤和管理您的耳機(jī)線？

（43）列寧借用“鏡子”概念，從辯證唯物主義維度，改造了車爾尼雪夫斯基理論，創(chuàng)造性地構(gòu)建了“反映論”文論。

（44）在康德、柏格森和弗洛伊德、榮格的基礎(chǔ)上，徐訏創(chuàng)造性地形成了自己獨(dú)特的神秘主義美學(xué)觀。

（45）也希望教育工作者在學(xué)習(xí)洋思模式過(guò)程中，結(jié)合自身的教育實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，使洋思模式在實(shí)踐中更具有生命的活力。

（46）學(xué)校還創(chuàng)造性地探索了足球教育的“體教結(jié)合”模式,被亞足聯(lián)秘書長(zhǎng)維拉潘先生贊譽(yù)為“值得推廣的‘棠中模式’”。

（47）孫伯翔先生用羊毫之筆,創(chuàng)造性地將古人鋼鏨鐵鑿的魏碑,“刻”在了柔軟宣紙上。

（48）針對(duì)此點(diǎn),松下新泡沫凈波輪洗衣機(jī)創(chuàng)造性地安裝了升級(jí)版的泡沫發(fā)生器,可徹底溶解洗滌劑,令衣物潔凈如新。

（49）目前,蒙牛已經(jīng)通過(guò)參股、合作建設(shè)現(xiàn)代化牧場(chǎng)20余座,2012年,蒙牛還創(chuàng)造性地建設(shè)“前廠后牧”的牧場(chǎng)模式,并在河北省衡水市進(jìn)行試點(diǎn)。

（50）歷來(lái)改編之作,移宮換羽,不知凡幾了!誰(shuí)能解得關(guān)氏真髓?我滿懷虔誠(chéng)并力圖創(chuàng)造性地解讀這一經(jīng)典文本,不存絲毫解構(gòu)顛覆之心。

（51）她是一位非常有創(chuàng)新思維的老師,她創(chuàng)造性地改變了班上的座位安排,讓原本第七八列的同學(xué)看清投影。

（52）為增強(qiáng)年終評(píng)比表彰的科學(xué)性、有效性,這個(gè)艇員隊(duì)引入精細(xì)化理念,創(chuàng)造性地推出了“五比兩定”雙爭(zhēng)評(píng)比辦法。

（53）這位以逆向思維創(chuàng)造性地解決了我國(guó)第一枚火箭發(fā)射關(guān)鍵問(wèn)題的青年才俊名叫王永志,錢老后來(lái)特別推薦他擔(dān)任了我國(guó)載人航天工程的首任總設(shè)計(jì)師。

（54）彎元培醫(yī)事科技大學(xué)校長(zhǎng)林志城也認(rèn)為,中草藥要進(jìn)行創(chuàng)造性地現(xiàn)代轉(zhuǎn)化,就要有機(jī)地吸收現(xiàn)代科學(xué)理論與方法,包括有些學(xué)科中相關(guān)的方法和成果吸收等。

（55）張效裕借鑒象牙與玉雕的手法,創(chuàng)造性地用刮鏟的方式塑造人物五官。

（56）“與朋友交,言而有信”、“讓禮一寸,得禮一尺”,東莞的一些商場(chǎng)、企業(yè)創(chuàng)造性地通過(guò)洗手間驚現(xiàn)了道德名言,讓中華文化精粹得以傳播。

（57）繼續(xù)堅(jiān)持開放辦奧運(yùn)會(huì)的理念,吸納最優(yōu)秀的,應(yīng)用最先進(jìn)的成果,創(chuàng)造性地開展工作,才能辦出一屆最出色的奧運(yùn)會(huì)。

（58）還能有啥新吃法呢?小嘍啰忽然間來(lái)了靈感,把心思花在了如何吃方便面上,這才創(chuàng)造性地做出了50種做法。

（59）6米,但額定荷載人數(shù)可達(dá)60人,使用前后雙移門方便乘客上下,還創(chuàng)造性地增設(shè)了一扇類似飛機(jī)上的安全門,方便乘客在發(fā)生緊急情況時(shí)逃生。

（60）我們組成了以戚務(wù)生為正,金、遲為副,眾教練為基本成員的龐大教練班子,在足球史上首次大膽并創(chuàng)造性地排出了“721”。

（61）官兵們創(chuàng)造性地采用鋼梁導(dǎo)正法鉆進(jìn),使地下溶洞和探頭石導(dǎo)致的孔斜難題迎刃而解;首次使用的空氣反循環(huán)系統(tǒng),將地下溶洞施工能力提高了數(shù)倍。

（62）反映問(wèn)題的同時(shí)也有市民創(chuàng)造性地提出,昆明解堵可采用空中纜車出行。

（63）要成為一名優(yōu)秀員工,就應(yīng)該熱愛自己的工作,對(duì)工作滿腔熱情,主動(dòng)地創(chuàng)造性地去工作,而不是被動(dòng)地應(yīng)付工作。

（64）學(xué)校還創(chuàng)造性地探索了足球教育的“體教結(jié)合”模式,被亞足聯(lián)秘書長(zhǎng)維拉潘贊譽(yù)為“值得推廣的‘棠中模式’”。