1. 他的書(shū)是由他的論文擴(kuò)寫(xiě)而成的.

2. 她把自己的文章擴(kuò)寫(xiě)成一本書(shū).

3. 但是,嚴(yán)歌苓強(qiáng)調(diào),無(wú)論是中篇還是改編電影,還是擴(kuò)寫(xiě)長(zhǎng)篇故事,核心沒(méi)有改變。

4. 因?yàn)閷?xiě)作過(guò)程酣暢淋漓,他還計(jì)劃擴(kuò)寫(xiě)成長(zhǎng)篇小說(shuō),爭(zhēng)取明年出版。

5. 作品皆取材于真實(shí)案例,但都進(jìn)行了文學(xué)性擴(kuò)寫(xiě),采訪的深度和所下的功夫之大,不亞于大部頭的長(zhǎng)篇小說(shuō)。

6. 擴(kuò)寫(xiě)繪本中的一個(gè)畫(huà)面或場(chǎng)景。

7. 編劇的工作其實(shí)就是擴(kuò)寫(xiě),擴(kuò)寫(xiě)也無(wú)可厚非。

8. 這群IP電影中,敘事類歌曲擁有擴(kuò)寫(xiě)歌詞的先天優(yōu)勢(shì)。

9. 翁獻(xiàn)瓊在設(shè)定結(jié)尾的情況下,讓學(xué)生展開(kāi)想象,擴(kuò)寫(xiě)這一家人上岸后的故事,很多學(xué)生根據(jù)人物性格設(shè)定展開(kāi)合理想象,情節(jié)很是生動(dòng)。

10. 一句話擴(kuò)寫(xiě)、課文鏈接隨講隨寫(xiě)、故事接龍、佳作鑒賞與仿擬。

11. 林語(yǔ)堂則再行擴(kuò)寫(xiě),將其編寫(xiě)為一部萬(wàn)余字的劇本。

12. 作文擴(kuò)寫(xiě)“鴻門(mén)宴”考“專家”。

13. 熟悉的寓言故事可以用不同的方式敘述,或以有趣且幽默的方式擴(kuò)寫(xiě).

14. 1999年,他寫(xiě)成了一篇英文稿件,經(jīng)翻譯成三四萬(wàn)字中文文章后,他除了修訂原文,并對(duì)此前未能展開(kāi)的地方擴(kuò)寫(xiě),新增的文字內(nèi)容超過(guò)了原來(lái)的部分。

15. 在這堂以寫(xiě)作為主題的英語(yǔ)課上,Murphy采用了“擴(kuò)寫(xiě)”的方式逐步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維。

16. 也有人提出這應(yīng)該是一部100萬(wàn)字的長(zhǎng)篇,當(dāng)然有可能續(xù)寫(xiě)或擴(kuò)寫(xiě)。

17. 在寫(xiě)的方面,要熟悉高考中常見(jiàn)的幾種體裁,如書(shū)信、通知、便條、日記、發(fā)言稿等格式,并和看圖作文、縮寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、人物介紹等一起進(jìn)行經(jīng)常性的限時(shí)訓(xùn)練。

18. 在剛開(kāi)始進(jìn)行作教學(xué)時(shí),我只要求學(xué)生寫(xiě)幾句簡(jiǎn)單的話,找出閃光點(diǎn),再圍繞精彩部分擴(kuò)寫(xiě)。

19. 對(duì)于喜愛(ài)展覽的人來(lái)說(shuō),這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴每一個(gè)都可以腦補(bǔ)擴(kuò)寫(xiě)成一萬(wàn)字的心里戲。