（1）空模制作，是我的最愛。它既可以開發(fā)智力，又能培養(yǎng)我們的動手能力，還可以豐富我們的業(yè)余生活，真是一舉多得�。�

（2）它們只是把技術拿去出租賣錢，僅在它們能開發(fā)智力而不會占用大腦較長時間，才會有價值。

（3）它有助于開發(fā)智力的好奇心，學習的動機和愿望實現。

（4）現在，家長讓孩子學琴都是以開發(fā)智力和素質教育為前提。

（5）職工教育是開發(fā)智力、培養(yǎng)人才的重要途徑。

（6）寶寶生日那天，我送給她一個開發(fā)智力的魔板玩具。

（7）自然辯證法具有開發(fā)智力的特殊功能。

（8）語言形象化手段的主要效用是開發(fā)智力、活躍思維、培養(yǎng)人的創(chuàng)造力，此外還可增強語言的表現力。

（9）闡述了兒童益智玩具是以啟發(fā)智慧、刺激大腦活動、開發(fā)智力為主要功能的玩具，具有較強的邏輯性、數理性和競技娛樂性。

（10）可將各個應急建筑做成小的模型積木，供兒童開發(fā)智力。

（11）她說道；整整一代的孩童都得不到開發(fā)智力和體力必須的充足飲食【/1949607.html開發(fā)智力造句】。

（12）這也是為什么學習鋼琴可以開發(fā)智力的關鍵點。

（13）以協同家庭，共同教育，通過非智力因素開發(fā)智力和學習能力為目標。

（14）致富的一條重要途徑是開發(fā)智力技能，智力為我們提供了成功的無限資源。

（15）兒童在游戲中打掃衛(wèi)生，開發(fā)智力，引導孩子從小愛勞動的意識。

（16）氣功是一門科學，它在強身健身、醫(yī)療康復、延年益壽、陶冶性情、開發(fā)智力等許多方面都有著不可估量的作用。

（17）耗散的系統能使學生產生巨大的內需空間，為提高學生的學習興趣，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力創(chuàng)造了有力的內在環(huán)境。

（18）研究者認為通過學習音樂進行幾年多感官的訓練，能提高交際能力和開發(fā)智力。

（19）我的興趣是做手工制作，益智玩具和游戲，我覺得玩益智玩具，不僅開發(fā)智力，但也使我放松。

（20）今年春天在學習為師之道的時候，我驚訝地發(fā)現美國的孩子們因為不上學或者沒有開發(fā)智力，過完一個暑假之后智商下滑。

（21）一件好的玩具在陪伴孩子玩樂的同時，又讓他們鍛煉身體，增長見識，開發(fā)智力，活躍思維。